শ্রেণিকক্ষগুলিতে পিসি, ট্যাবলেটগুলি খাদের দরকার জন গ। ডিভোরাক

টেক সংস্থাগুলি ক্লাসরুমের জন্য আরও বেশি মেশিন বিক্রির অপেক্ষায় রয়েছে, যেখানে শিক্ষার্থীরা প্রয়োজনীয়ভাবে শেখায় না এমন একটি "টিচিং মেশিন" এর পরিমাণের বিষয়ে নিজেরাই লড়াই করতে পারে। টিচিং মেশিনগুলি অতীতে কখনও কাজ করেনি এবং ভবিষ্যতে কখনই কাজ করবে না।

হ্যাঁ, কিছু পরিস্থিতিতে একটি নির্দিষ্ট ধরণের অনুপ্রাণিত শিক্ষার্থীর সাথে শিক্ষণ মেশিনটি শিক্ষার্থীকে শিক্ষা দিতে পারে। তবে সাধারণত এটি একই ধরণের শিক্ষার্থী যিনি নিজে নিজে বই ব্যবহার করে এবং একবারে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে শিখতে পারেন। যন্ত্রটি প্রক্রিয়াটিকে বাধা দেয়।

টিচিং মেশিনগুলি কিছু সময়ের জন্য রয়েছে এবং বিতর্কিত আচরণবাদী বিএফ স্কিনারের ধারণা থেকে উদ্ভূত হয়েছে। তিনি প্রোগ্রামড লার্নিং নামক একটি কিছু বিকাশ করেছিলেন, যা দ্রুত এমন শিক্ষণ মেশিনে রূপান্তরিত হয় যা কন্ট্রোল ডেটা প্লাটো কম্পিউটারগুলিতে বা স্বয়ংক্রিয় পাঠদান অপারেশনগুলির জন্য প্রোগ্রামযুক্ত লজিকের সমাপ্ত হয়।

ইলিনয় বিশ্ববিদ্যালয় এটি আবিষ্কার করে এবং ১৯ 19০ সালে প্রথম প্রকাশিত হওয়ার সময়, প্লাটো কন্ট্রোল ডেটা কর্পোরেশন দ্বারা লাইসেন্স পেয়েছিল এবং সারা দেশে প্রয়োগ করা হয়েছিল। এখনও 2006 অবধি ব্যবহারযোগ্য প্লাটো টার্মিনাল ছিল।

আমি এই যন্ত্রগুলি ব্যবহার করে দুটি কোর্স নেওয়ার পক্ষে যথেষ্ট ভাগ্যবান ছিলাম। ব্যবহারকারী একটি বৃহত আকারের সবুজ সিআরটি এর পিছনে বসেছিলেন এবং ডিভাইসগুলির একটি উত্সর্গীকৃত শ্রেণিকক্ষ ছিল যা মেইনফ্রেমের কাছে ছিল প্রায়শই একটি বেসমেন্টে। আমি যে কোর্সগুলি নিয়েছি তা আমি পুনরায় মনে করতে পারি না, তবে ডিভাইসে কিছু মজার উপাদান ছিল। এটি আজকের মানদণ্ডে অত্যন্ত অপরিশোধিত ছিল তবে 1960 এবং 1970 এর দশকে ভবিষ্যত ছিল।

তাদের কার্যকারিতা প্রশ্নবিদ্ধ ছিল, যদিও জিনিসগুলি অলৌকিক বলে মনে হয়েছিল। এবং আমি নিশ্চিত যে কম্পিউটারগুলি যখন 1980 এর দশকে প্রকৃত শ্রেণিকক্ষে হাজির হয়েছিল তখন একটি অনুরূপ বিস্ময় প্রকাশ হয়েছিল।

প্রযুক্তি যখন শ্রেণিকক্ষে প্রবেশ করে তখন স্বাভাবিক ফলাফল অর্থ বিচূর্ণ হয়। এটি স্পষ্টতই প্লাটো-র ক্ষেত্রে হয়েছিল এবং ড্যাফি শিক্ষিত শিক্ষকরা পিসি এবং ট্যাবলেটগুলির সাথে সর্বাত্মকভাবে যেতে আগ্রহী হয়েছিলেন বলে এটি আজ বেশ স্পষ্ট।

কমন কোর নামে শিক্ষার সাম্প্রতিক উদ্যোগে (বিল অ্যান্ড মেলিন্ডা গেটস ফাউন্ডেশন, পাশাপাশি কিছু উচ্চ-বেতনের পরামর্শদাতা, এবং একটি বড় পাঠ্যপুস্তক প্রকাশক) প্রচুর প্রচার করেছেন যেগুলি কম্পিউটারের উপর জোর দিয়ে শিক্ষকরা যেভাবে শিক্ষা দেয় তার পরিবর্তন করার প্রত্যাশা করে।

প্রচলিত কোর সকল প্রকার ব্যবহারিক ও রাজনৈতিক কারণে বিগত বছর ধরে বেশ বিতর্কিত হয়ে পড়েছে, এর মধ্যে সবচেয়ে কম নয়, পূর্ববর্তী শিক্ষার পদ্ধতিগুলির অবনমন এবং পিতামাতার সহায়তার বহির্ভূত বর্জন এবং নিরুৎসাহিতা। এটি বেশিরভাগ ক্ষেত্রে কারণ সাধারণ অভিভাবকরা এটি শেখাতে চান তার চেয়ে বেশিরভাগ পিতামাতারা গণিত আলাদাভাবে করেন।

পাঠকদের কমন কোর সম্পর্কে নিজস্ব গবেষণা করার পরামর্শ দেব। এটি বলার অপেক্ষা রাখে না যে প্রচলিত কোরের একটি উপাদান শিক্ষার মিশ্রণটিতে আরও বেশি সংখ্যক কম্পিউটার যুক্ত করছে বলে মনে হচ্ছে। কম্পিউটারাইজড স্টাডিজ। কম্পিউটারাইজড টেস্টিং। প্রচুর কম্পিউটার।

এটি আমার কাছে অর্থ হ'ল শিক্ষার অদক্ষ ও বিশ্রী শিক্ষকতার মেশিন শৈলীতে ফিরে আসা। পরীক্ষার স্কোর সমান না হওয়া কেন অবাক হওয়ার কিছু নেই।

আমি একবার এবং একবার একবার এই দৃ as়তা করব। একটি ক্লাসে কম্পিউটার কেবল একটি জিনিসই পড়াশুনা থেকে বিরত থাকে। অবশ্যই, আপনি যদি কম্পিউটারটি কীভাবে ব্যবহার করতে হয় বা কীভাবে দুর্দান্ত ওয়েব অনুসন্ধান করতে হয় তা অধ্যয়ন করে থাকেন তবে কম্পিউটারটি একটি নিখুঁত সরঞ্জাম। এটি যেখানে শেষ হবে সেখানেই এটি হওয়া উচিত। শিক্ষকদের কম্পিউটারের পরিবর্তে পাঠদানের কেন্দ্রবিন্দু হওয়া উচিত।

একজন শিক্ষক সম্পর্কে অদ্ভুত এবং করুণার কিছু রয়েছে যা শিক্ষার্থী থেকে শিক্ষার্থীতে কম্পিউটারে স্বতন্ত্রভাবে তাদের সহায়তা করতে যায়। এটি শেখানো হচ্ছে না, এটি আইটি সমর্থন।

কম্পিউটার দুর্দান্ত, আমি একমত। কিন্তু শিক্ষকগণ কম্পিউটার শেখাচ্ছেন এবং গণনা করেন। শ্রেণিকক্ষ থেকে গ্যাজেটগুলি পান এবং জিনিসগুলি উন্নত করে দেখুন।