আপনি কীভাবে মধ্যবিত্তের মেয়েরা স্টেমের উপর আবদ্ধ হন? জিজ্ঞাসা techgirlz | উইলিয়াম ফেন্টন

যদিও নারীরা টেক পেশাদারদের একটি সামান্য অংশ নিয়ে গঠিত four জাতীয় ও মহিলা ও প্রযুক্তি প্রযুক্তি কেন্দ্রের মতে, চার জনের মধ্যে একটি মাত্র - বেশ কিছু অলাভজনক এবং স্টার্টআপ কম্পিউটার কম্পিউটারে নারীদের অংশগ্রহণকে ঝাঁপিয়ে তোলার জন্য কাজ করছে।

পূর্ববর্তী কলামে, আমি গ্রেইস হপার একাডেমী হিসাবে বিবেচনা করেছি, নিউইয়র্ক সিটির কোডিং বুটক্যাম্প মহিলাদের জন্য স্পষ্টভাবে তৈরি করা হয়েছে। জিএইচএর বোন স্কুল, ফুলস্ট্যাক একাডেমি, সেই প্রোগ্রামটিকে একটি রিমোট ইমারসিভ প্রোগ্রামের সাথে অনলাইনে নিয়ে যায়। অতি সম্প্রতি, আমি পরীক্ষা করেছিলাম যে কীভাবে মহিলা শিক্ষার জন্য ক্যাম্পেইন (ক্যামফেড) বড় ডেটা ব্যবহার করে উপ-সাহারান আফ্রিকাতে মহিলা শিক্ষাগত প্রবেশাধিকার প্রসারিত করেছে। তবে এখানে আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্রের মিডল স্কুলের মেয়েদের সম্পর্কে কী?

বেশ কয়েকটি গবেষণায় দেখা গেছে, স্টেমের নারীদের অংশগ্রহণ প্রচারের জন্য মিডল স্কুল সম্ভবত সবচেয়ে বিচক্ষণ জায়গা। অনেক মেয়ে উচ্চ বিদ্যালয়ের দ্বারা কারিগরি কর্মজীবন বাতিল করার কারণে, শিক্ষক এবং প্রশাসকরা খুব বেশি দেরী হওয়ার আগেই শিক্ষার্থীদের আগ্রহ চিহ্নিত করা বুদ্ধিমানের কাজ হবে। টেকগার্ল্জ নামে একটি ফিলাডেলফিয়া ভিত্তিক অলাভজনক এই চ্যালেঞ্জটিকে গুরুত্বের সাথে নেয়।

দ্য উইমেন ইন টেক সামিট এবং কিশোরীদের জন্য গ্রীষ্মকালীন ক্যাম্প চালানো ছাড়াও, টেকগার্লস ওপেন সোর্স পাঠ্যক্রমের একটি গ্রন্থাগার তৈরি করেছে যা যে কেউ পডকাস্টিং এবং মোবাইল অ্যাপ্লিকেশন তৈরির মতো বিষয়গুলিতে ওয়ার্কশপ পরিচালনা করতে ব্যবহার করতে পারে। অলাভজনকরা স্কুলগুলির সাথে অংশীদারি করছে যেগুলি হ্যান্ড-অন ওয়ার্কশপগুলি পাঠায় যা এই পাঠ্যক্রমগুলির পরিকল্পনাগুলি লাভ করে। সম্ভবত সবচেয়ে উত্তেজনাপূর্ণ বিষয় হ'ল এই কর্মশালাগুলি মধ্য বিদ্যালয়ের মেয়েদের জন্য শিক্ষক হিসাবে কাজ করার জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ের মেয়েদের তালিকাভুক্ত করে।

আমি উদ্যোগী এবং স্টেম শিক্ষায় মেয়েরা কীভাবে ভূমিকা নিতে চলেছে সে সম্পর্কে আরও জানতে, টেকগার্ল্জের প্রতিষ্ঠাতা ট্রেসি ওয়েলসন-রসম্যান এবং অংশীদার বিদ্যালয়ের একটি শিক্ষিকা দেবোরাহ বেন্ডারের সাথে কথা বলেছি।

আনবক্সিং টেকশপজ

ওয়েলসন-রসম্যান সর্বপ্রথম স্বীকার করেছেন যে তিনি প্রশিক্ষণ নিয়ে কোনও শিক্ষিকা নন। তবে, সফ্টওয়্যার বিকাশের ক্ষেত্রে তার ব্যাকগ্রাউন্ড থেকে - যেখানে তিনি তাঁর অফিসের একমাত্র মহিলা ছিলেন few তিনি কীভাবে কম মহিলারা কারিগরি ক্ষেত্রে ক্যারিয়ার অবলম্বন করেন সে সম্পর্কে তিনি যথেষ্ট আগ্রহী। তিনি উপসংহারে পৌঁছেছেন যে আগ্রহের ঝাঁকুনির সর্বোত্তম উপায় হ'ল মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মেয়েদের স্টেম শিক্ষার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া এবং যেহেতু তিনি ২০০৯ সালে টেকগার্লজ প্রতিষ্ঠা করেছিলেন, তাই তিনি শিক্ষক এবং আইটি বিশেষজ্ঞদের সাথে একইভাবে অংশীদারিত্ব অর্জন করেছেন।

এই অংশীদারিত্বের মাধ্যমে, টেকগার্লজ তিন ডজনেরও বেশি ওপেন-সোর্স পাঠ পরিকল্পনা বা টেকশপজ তৈরি করেছে। প্রতিটি এক তিন ঘন্টা কর্মশালা পরিবেশন করা হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, স্মার্ট টেক্সটাইলস এবং ডিজিটাল সেলাইয়ের মধ্যে এমন একটি ডিজিটাল কোড তৈরি করা থেকে শুরু করে জাভাস্ক্রিপ্ট সম্পাদনা করার ক্ষেত্রে ডিজিটাল কোড তৈরি করা, যা পরিধেয় প্রযুক্তিতে শিক্ষার্থীদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার প্রয়োজনীয় সবকিছু অন্তর্ভুক্ত করে। ওয়ার্ক-আপের প্রতিটি কার্য সময়সীমা অনুসারে, ওয়ার্ম-আপ ক্রিয়াকলাপ (পাঁচ মিনিট) থেকে খান একাডেমিতে উদাহরণস্বরূপ কাজ করা (45 মিনিট) to

এই কর্মশালাগুলি খান একাডেমির মতো নিখরচায় অনলাইন সংস্থাগুলির উপর নির্ভর করে কারণ সর্বাধিক প্রশিক্ষক এবং কম্পিউটার ল্যাব থেকে কিছুটা বেশি প্রয়োজন। যে কোনও শিক্ষক একটি বাক্সে টেকশপজ ব্যবহার করে একটি ওয়ার্কশপ চালাতে পারেন যা ওয়ার্কশপের পরিকল্পনা, নথি এবং পদ্ধতিগুলি একসাথে বান্ডিল করে। প্রকৃতপক্ষে, এই সপ্তাহে, প্রতিষ্ঠানের ইভেন্টের পৃষ্ঠা অনুযায়ী, শুধুমাত্র ভিলেনোভা বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্রায়ান মাওর কলেজ এবং অ্যাবিংটন ফ্রি লাইব্রেরিতে কর্মশালা নির্ধারিত রয়েছে।

গত বসন্তে, টেকগার্ল্জ ছাত্র-চালিত ওয়ার্কশপগুলির সাথে পরীক্ষা শুরু করে। ফিলাডেলফিয়া একাডেমির সাথে অংশীদারিত্ব করে টেকগার্ল্জ একটি স্কুল / ছাত্র প্রোগ্রাম চালু করেছে যার মাধ্যমে উচ্চ বিদ্যালয় এবং কলেজের শিক্ষার্থীরা তাদের মুক্ত-উত্স বান্ডিলগুলি কর্মশালা পরিচালনা করতে ব্যবহার করতে পারে। শিক্ষকরা কর্মশালা পরিচালনায় গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করলেও, বিটা প্রোগ্রামটি শিক্ষার্থীদের নেতৃত্ব নিতে, তারা যা শিখেছে তা ভাগ করে নেওয়ার, ইভেন্টগুলি পরিকল্পনা করার ও আয়োজন করার এবং ওয়ার্কশপের ক্রিয়াকলাপের সমন্বয় সাধন করতে বলে। ক্লাসরুমে সেই প্রোগ্রামটি কী দেখায় সে সম্পর্কে আরও জানার জন্য আমার কাছে রক্সবারো উচ্চ বিদ্যালয়ের ওয়েব ডিজাইন শিক্ষক দেবোরা বেন্ডারের সাথে কথা বলার সুযোগ হয়েছিল।

শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষার্থীদের দ্বারা স্টেম Students

বেন্ডার ১৯৯০ এর দশকের মাঝামাঝি থেকে ফিলাডেলফিয়া সিস্টেমে হাই স্কুল সোফমোরস, জুনিয়র এবং সিনিয়রদের পড়াচ্ছেন। ফিলাডেলফিয়া একাডেমির মাধ্যমে তিনি প্রথম টেকগার্লজের মুখোমুখি হয়েছিলেন, যার সাথে তার বিদ্যালয়ের অংশীদারিত্ব রয়েছে। (এটি বলা উচিত যে, প্রাতিষ্ঠানিকভাবে, রক্সবারো স্টেম সংহতকরণের জন্য অস্বাভাবিকভাবে সাবলীল, এটি ওয়েব ডিজাইনের ক্ষেত্রে ফিলাডেলফিয়ার একমাত্র তিন বছরের কোর্স প্রদান করে।) বেন্ডার ওয়েব ডিজাইন শেখায় যে, সে কীভাবে কাজটি ব্রিজ করতে পারে সে সম্পর্কে ভাবতে আগ্রহী ছিল তার উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে টেকগার্লজ এর মিশনের সাথে মধ্য স্কুলের স্কুলের মেয়েদের প্রযুক্তি সম্পর্কে উত্সাহিত করা।

এইচটিএমএল দক্ষতায় পাইলট হিসাবে যা শুরু হয়েছিল তার পর থেকে সিএসএস অন্তর্ভুক্ত করতে প্রসারিত হয়েছে। শিক্ষার্থীদের দাবির পরিপ্রেক্ষিতে বেন্ডার পরের বছর একটি গ্রাফিক-ডিজাইন কর্মশালা তৈরির পরিকল্পনা করে।

কর্মশালাগুলিতে পশ্চিম ফিলাডেলফিয়ার নিকটবর্তী স্কুলগুলির সাথে নিবিড় সমন্বয় প্রয়োজন। রেক্সবারোর হাঁটা বা বাসের দূরত্বের মধ্যে মধ্যবিত্ত স্কুলে শিক্ষকদের সাথে বেন্ডার সমন্বয় সাধন করে। এই ধারণাটি হ'ল একই মেয়েদের মধ্যে যারা আগ্রহী। 20 বা ততোধিক মিডল স্কুল মেয়েদের কোহোর্টস (6 থেকে 8 গ্রেড) রক্সবারোতে ভ্রমণ করে যেখানে তারা বিদ্যালয়ের কম্পিউটার ল্যাব-তে বেন্ডারের শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে শিখেন। সাধারণত, তার সবচেয়ে অভিজ্ঞ শিক্ষার্থীরা কর্মশালার জন্য দায়িত্ব নেন, কম বা কম অভিজ্ঞ শিক্ষার্থী সহকারী হিসাবে অভিনয় করে as

উদাহরণস্বরূপ, একটি গুগল ডক যা শিক্ষার্থীরা তাদের পরবর্তী এইচটিএমএল / সিএসএস পরিকল্পনা করতে ব্যবহার করছে, একজন শিক্ষার্থী প্রজেক্টরের সাথে সংযুক্ত ল্যাপটপের কাজ করবে, দু'জন শিক্ষার্থী সহকারী হিসাবে কাজ করবে এবং চারজন প্রশিক্ষকের ভূমিকা ভাগ করবে। বেন্ডারের প্রতিটি শিক্ষার্থী শ্রেণিগত ক্রিয়াকলাপের জন্য টেকগার্লজ উপকরণ এবং কোডপেন ব্যবহার করে একটি বিশেষ দক্ষতা শিখাবে। ক্লাস শেষে, মধ্য বিদ্যালয়ের মেয়েরা ব্যক্তিগত ওয়েব পৃষ্ঠাগুলি সহ প্রস্থান করবে, যা তারা মুদ্রণ করতে, বাড়িতে নিয়ে যেতে এবং বন্ধুবান্ধব এবং পরিবারকে দেখাতে পারে।

উদাহরণের সাহায্যে পরিচালনা

যে কেউ এই কলামটি পড়েছেন তা বুঝতে পেরেছি যে আমি নিশ্চিত যে শিক্ষার্থীর ব্যস্ততা উন্নত করা শ্রেণি কর্তৃপক্ষকে বিকেন্দ্রীকরণের চেয়ে প্রযুক্তিগত পরীক্ষার উপর কম নির্ভর করে। সরঞ্জামগুলি চিন্তাশীল পদ্ধতি ছাড়াই কেবলমাত্র সরঞ্জাম tools

স্কুল / ছাত্র প্রোগ্রাম প্রশাসক, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের শেষ পরিবেশন করতে ছাত্র-শিক্ষকদের তালিকাভুক্ত করে। তাদের সর্বোত্তম উদ্দেশ্য সত্ত্বেও, অনেকগুলি সরকারী বিদ্যালয়ের মানকৃত পরীক্ষার পদ্ধতির বাইরে ক্লাসগুলিতে সহায়তা করার জন্য সংস্থান এবং দক্ষতার অভাব রয়েছে। তবে যদি কোনও বিদ্যালয়ের কম্পিউটার ল্যাব থাকে, টেকগার্লজ ওপেন-সোর্স রিসোর্সগুলি অ্যাক্সেস এবং ওয়েব ডিজাইন প্রোগ্রাম বা একটি ক্লাব থাকে তবে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের ন্যূনতম ব্যয়ে স্টেম কর্মশালা পরিচালনার জন্য তালিকাভুক্ত করতে পারেন। তাদের অংশ হিসাবে, শিক্ষকদের অপ্রত্যক্ষভাবে ক্ষতিপূরণ দেওয়া যেতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, প্রকাশের সময় সহ)। তদুপরি, এই কর্মীদের কর্মশালা চলাকালীন পুরোপুরি নিযুক্ত হওয়ার প্রয়োজন হবে, তারা শিক্ষকদের ভূমিকা শেখানোর পরিবর্তে একটি পরামর্শক দখল করবেন, বহুভিত্তিক পাবলিক-স্কুল শিক্ষকদের জন্য এটি একটি স্বাগত।

সম্ভবত সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, এই কর্মশালাগুলি কারিগরি ক্ষেত্রে মহিলাদের ভূমিকা মডেল করে। উচ্চ বিদ্যালয়ের মেয়েরা কর্তৃত্বের ভূমিকা পালনে সুযোগ এবং আত্মবিশ্বাস বাড়িয়ে তোলে। "আমার বাচ্চারা এটি পছন্দ করে, " বেন্ডার বলেছিলেন। "তারা শিক্ষক হতে পছন্দ করে।"

এই ভূমিকাগুলি থেকে, বয়স্ক শিক্ষার্থীরা তাদের কম বয়সী সমবয়সীদের পক্ষে সম্ভাবনার ক্ষেত্রটি প্রসারিত করে। তা হল, স্টেমের সাথে মধ্য বিদ্যালয়ের মেয়েদের পরিচয় করানো ততটা গুরুত্বপূর্ণ কারণ তাদের সেই ক্ষেত্রটিতে তাদের দেখার অনুমতি দেওয়া। যদি বেন্ডারের ক্লাসটি সকলের প্রতিনিধি হয় তবে এই উচ্চ বিদ্যালয়ের মেয়েরা স্টেম শিক্ষার জন্য শক্তিশালী রাষ্ট্রদূত হিসাবে কাজ করতে পারে। শিক্ষার্থীরা অন্যান্য ছাত্রদের কথা শুনে, এবং যদি এই সামাজিকতা আরও বেশি মেয়েদের প্রযুক্তি হিসাবে কেরিয়ার হিসাবে বিবেচনা করতে উত্সাহিত করতে সচল করা যায় তবে আমি সন্দেহ করি এটি মহিলাদের পক্ষে এবং ক্ষেত্রের পক্ষে ভাল হবে।